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高考政治学科培训心得体会(吴月苗)

教学处供稿

2017218-19日,在学校和相关领导的组织下,我参加了2017备考冲刺与高考信息交流研讨会。感谢学校和相关领导给我这次学习成长机会,聆听了北京教育学院蔚国娟老师、陕西省西安交大附中陈汉灵老师以及河北省石家庄一中特级教师杨毅老师的讲座,让我受益匪浅,感慨良多。

通过这两天的培训,我看到了自己和这些名师的差距,看到了自己的不足,开拓了自己的学习思路、备考思路,对提高自己的业务能力指明具体方向,对把握高考重点、高考二轮复习有了更加明确的思路和方向。

本次研讨会,聆听北京教育学院的蔚国娟老师《一体四层四翼评价体系下的政治高考复习新思路》,作为高考方面的教研员,对高考方向的讲解令我受益匪浅。通过魏老师详细的介绍当前高考大纲和系列高考有关文件,让我能够宏观把握高考考察方向,深入了解高考评价体系的核心立场“立德树人,服务选拔,导向教学”明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的考察目标,以及“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求。通过分析2016年全国卷及各省区试卷的政治高考试题发现,政治考试把立德树人坚持正确的政治方向和坚定地政治立场放在首位。通过材料和话题,设问呈现开放性和选择性,让学生在独立思考和判断的过程中,自然而然,不露痕迹的表达自己的政治立场和观点。

研讨会第二场的主讲教师是陕西西安交大附中陈汉灵老师,陈老师着重讲解了高考政治时政政治考察要求,第一,以书本为基础、时事为载体,融知识与时事为一体,(从三个层面关注时政话题,已经应该如何关注)。第二,以“知识+材料”“理论+实际”为模式,突出问题意识。高考题模拟训练中,学生们普遍存在非选择题差距大,有相当一部分学生不会解答非选择题。在本次研讨会中,陈老师讲解了非选择题的答题技巧,令我受益匪浅,在今后的教学工作中,我会努力理论与实践结合,提升自己的专业素养。

第三场主讲教师是石家庄一中的杨毅老师,这是最贴近高三教学工作的一次讲座,他的讲座重点剖析了高考考试大纲的变化,与2016年高考政治考试大纲相比,2017年的考试大纲保持了基本稳定,但是有一些变动。针对这些变动对高三二轮、三轮复习的一些建议:

一、2017《考试大纲》变动情况

1)对高考政治考核目标与要求的解读有了一定的变化。将原来“政治、经济、文化、哲学等方面的知识”一律调整为“有关学科知识”,对学生的知识储备、调动和运用知识能力要求更加明确、具体。学生机械堆砌知识点会得分很低。要求学生能够有针对性的调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识,做出正确的判断和推理。2)描述和阐释失误的能力要求更加精准,学会运用严谨的学科语言。防止学科语言生活化。3)整合学科知识,找出知识间的内在逻辑联结点,从某一方面将学科知识形成知识网络,加强知识间的横向和纵向联系;生成试题答案,准确找出材料间的内在逻辑和设问诸要素间的内在逻辑,融入政治学科知识,有效组织语言进行作答,防止出现知识与材料两张皮现象。

二、二轮复习的建议

通过一轮复习,学生对高考考点做到了基本掌握,但是知识体系尚未构建,知识迁移能力较差,还未形成成熟的解题模式,考试抢分能力有待提高。针对这些情况,二轮复习要着力培养学生综合运用知识分析结合解决实际问题的能力,因此二轮复习要更加注重构建中观宏观只是网络,落实解题能力。

关于二轮复习知识专题的具体操作方法,从学生教师双方具体工作细化,教师要注意综合运用多种方式(概念辐射式、逻辑递进式、要点提炼式、问题引领式、热点关联式)等整合知识专题,帮助学生构建知识网络。

三、三轮复习思路及建议

三轮复习任务重在总结热点,回归基础;重读教材,扫盲点;热点专题复习,专题训练;精选模拟试题训练等等。

听课之后,我受益匪浅,对高考二轮复习和三轮复习有了更加清晰地认识和思路,并学到了具体的教育教学方法,也决定根据实际情况,,改进自己的教学方法,提高自己的业务水平,努力做好二轮三轮复习工作,以积极的的姿态迎接高考。

安中高三政治教师  吴月苗

2017221